دليل الطالب الجامعي لاختيار التخصص المناسب في سوق عمل متسارع التغير

تعمل الجامعات في الإمارات على تحديث برامجها التعليمية لتتوافق مع التحولات المستمرة في سوق العمل، حيث تتغير خريطة الوظائف والمهارات المطلوبة في مختلف القطاعات باستمرار. ويشير الأكاديميون إلى أن تصدر تخصص معين لمؤشرات الطلب لا يعني بالضرورة أنه الخيار المثالي لكل طالب، إذ يجب أن يقترن الاختيار بالقدرات الشخصية والميول والمسار المهني المنشود. كما يُلزم تغير طبيعة الوظائف وتوسع القطاعات الاقتصادية الطلاب بالنظر إلى ما يتجاوز حدود التخصص الأكاديمي، مع التركيز على دمج المعرفة التخصصية بمهارات قابلة للتطوير ترفع من القيمة المهنية.

ويحدد الدكتور إس. سوديندرا، نائب رئيس جامعة مانيبال في دبي، عبر موقع 24، ثلاثة معايير أساسية لاختيار التخصص؛ أبرزها قدرة الجامعة على تقديم خبرة عملية فعلية من خلال الشراكات مع قطاع الأعمال وفرص التدريب ومعالجة تحديات واقعية. ويتمثل المعيار الثاني في تطوير المهارات المستقبلية مثل التفكير، وتحليل المشكلات، واتخاذ القرارات، وهي قدرات ضرورية بغض النظر عن تغير القطاعات. أما المعيار الثالث فيتعلق بإتاحة الفرص لاكتشاف مجالات القيمة عبر البحث العلمي وريادة الأعمال، مما يوضح المسارات المهنية للطلبة.

من جانبها، ترى الأستاذة الدكتورة فاتن خربط، نائب عميد كلية الهندسة في جامعة العين، في تصريحات لموقع 24، أن نجاح اختيار التخصص ينطلق من قدرات الطالب وميولِه الشخصية. وتؤكد أن قطاعات الصحة والطاقة والهندسة والأعمال والإعلام والتربية تشكل ركائز حيوية في الإمارات، مشددة على أهمية مواكبة الجامعات للتقنيات الحديثة وإكساب الطلاب مهارات متقدمة في التحليل والذكاء الاصطناعي. كما تحذر من اختيار التخصصات استجابة لضغوط الأهل أو الأصدقاء أو بحثاً عن وظيفة فورية، مؤكدة أن وعي الطالب بنقاط قوته وضعفه، إلى جانب التدريب العملي المستمر، يظل الأساس الحقيقي لبناء مسار مهني ومستقبلي ناجح.